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(发布时间:2019-08-15 点击数:1776)

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珠海女子中学为何受家长追捧?其原因不外乎这么几点:一方面在于对“优质教育”的渴望——女校以符合女性特点设置有特色的课程,弥补传统学校的不足,有利于发挥女性固有特长,以及增强女生的自信、自主、自尊、自立的意识。如果引导得好,就有利于发挥女生最大潜能,培养杰出女性。另一方面,女子学校实行封闭式管理,这是防止女儿早恋的“避风港”——女儿读女子学校,由于没有男性的干扰,读书可能不会太分心,更用功。

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编者按  众所周知,课程资源的开发与利用,是课程建设的重要组成部分,也是保障新课程顺利实施的基本条件。没有课程资源的广泛支持,就不可能实现课程的目标。但是,教师除了要具有课程资源的概念之外,如何整合课程资源,在开发课程资源过程中应遵循哪些原则,既是当前课程改革关注的热点问题,也是非常值得探讨的话题。本期刊发两位校长的观点,并请有关专家作了理论上的阐述,希望能引起读者的反思,从中获得一点启发。开发身边课程资源 湖北省钟祥市双河镇第一初级中学校长 王远生  新课改的很多领域值得我们去研究、去探索,其中课程资源的开发和利用是课改中最具活力的因素。它更能促进学生的发展,极大地丰富课程类型,使课程更有弹性,更有选择性,极大地满足青少年多方面的要求,促进青少年人格和个性的健康发展。开发课程资源,特别是在农村初级中学,具有更深远的意义。  组织教师精心编写独具特色的英语校本教材。由于校本教材更贴近学生的学习、生活实际,非常有利于学生的发展。在2004年开学初,我校组织英语教师开始编写英语校本教材,规定每周星期二为“英语黄金教研日”,从学生日常生活中的问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答、祝贺、祝愿和应答、邀请和应答、提供帮助、请求和允许、爱好和厌恶、购物、问路、约会、看病等方面进行编写,教师们实实在在地进入编写角色,真情实感地投入到其中,并且负有责任感、使命感地完成了编写任务。由于书中内容贴近学生实际生活,所以每当上这门校本课程时,教学气氛异常活跃,教学状况非常好。  充分利用多媒体教学资源,让直观教学深刻印入到学生的脑海中。现在,许多学校开通了互联网,建立了局域网,因此可以从网络收集切合学生实际的音像资料、投影片、挂图等。如语文教材中出现的画面很少,我们就运用湖北教育网站的教学频道中的资源,下载了生动活泼的画面来丰富语文课堂;七年级教材中的课文《山中访友》,我们从网站上下载了相关资料,让学生从彩色画面中体味自然美;生物教学要想马上了解植物生长的全过程,确实有难度,我们就采用了利用慢录等技术手段拍摄的音像资料,向学生展示植物生长的具体细节。这些具体细节,深刻印入到学生的脑海中。  充分利用实验室资源和身边廉价的材料,做到物尽其用。新课程标准要求的许多教学内容要求通过实验来完成,如物理、化学、生物课程的内容等,因此教师要根据新课程标准的要求,安排足够的学生实验和演示实验,同时布置学生力所能及的小实验、小制作。心理学认为,直观教学能唤起和组织学生原有知识经验中的感性材料,能促进和加深学生对教学内容的体会和理解,并培养和发展学生的观察能力和思维能力。对此,我校教师充分利用实验室现有的仪器,安排足够的学生实验和演示实验,力求挖掘实验室资源,并鼓励教师、学生利用身边的物品为实验教学提供便利。  例如,我校物理教师利用生活中常见的鸡蛋做成了如下实验:把细沙灌进鸡蛋壳,可制成不倒翁;沉在盛有水的杯底的鸡蛋,在撒入食盐后,鸡蛋会悬浮在盐水中,据此可观察悬浮现象;夏天从冰箱内取出鸡蛋放在桌上,过一会儿蛋壳表面有一层水珠,这是因为空气中的水蒸气遇到冷鸡蛋液化而成的,据此可观察液化现象,等等。由此可以看出,身边的器材尽管很廉价,但只要充分加以利用,其利用价值不可低估。  让学生走向生活、走向社会,从生活、从社会中回味知识。我校坐落在焦枝铁路旁,处于丘陵地带,离城镇较远,地处偏僻,信息闭塞。为了开拓课堂教学资源,我们带领学生参观了坐落在钟祥市双河镇的市水泥厂,让学生了解了水泥生产的一般工序,同时也让学生关注水泥厂给镇上的居民带来的空气污染。另外,我们带领学生参观洋丰肥料厂,也让学生关注该厂给附近居民带来的水污染,让他们关注社会以及人与自然和谐发展。同时,利用电视向学生推荐各级电视台优秀的科学教育栏目,如中央2套的与中学生的知识较为贴近的“生活中的知识”栏目,有很好的教育教学意义,有的学生看了之后就马上仿做,起到了良好的效果。有效整合课程资源 山东省德州跃华学校副校长 王凤林  实施新课程改革,对课程资源进行开发与整合利用,基本做法有四种:  深挖广拓教科书,不尽源头活水来 教科书,是重要的课程资源。对教科书的开发与整合利用,是教学的重要组成部分,充分利用这一资源,可以使教学增色生辉。如学习《蝉》一文,应该有如下5层拓展:其一,了解蝉的生物特性,引导学生查找生物学中有关蝉的解说。其二,对学生进行生命教育。从人文精神出发,教育学生善待生灵,关爱生命,让学生在倾听蝉的鸣唱过程中观察美、发现、感受美,从而感受自然的美好,感受生命的价值。其三,了解蝉的地理分布情况。其四,探讨“蝉为什么越热越叫”。这是生物学中未解的难题。提出这个问题,不是为了解决这个问题,而是引起学生的学习兴趣。有的学生认为,蝉是通过这种方式散热;有的学生认为,蝉在发布求偶信息;有的学生认为,蝉在进行对唱或辩论……通过讨论,也许不能得出结论,但学生可以对蝉有更多了解,引发学生的研究兴趣。其五,从“假如我是一只蝉”的角度,谈谈自己的感受。这是一项综合训练,可以培养学生的高尚的情感和正确的价值观。有的学生在文章写道:“其实我并不爱好唱歌,但妈妈却执意让我学。我怕见人,只好躲在树叶中间练习。这天太热了,我却不能休息,练呀练,练呀练,练得我头脑发蒙……”这段文字惟妙惟肖,形象地反映出当前教育出现的严重弊端,反映出当前社会的一种不正确的价值取向,应该引起家长、学校和社会的深刻反思。

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毕业设计(论文)质量管理系统由学校、教务处、系(院)教学管理组织、教研室教学管理组织等组成,通过计划、组织、指导、协调、监督和调控毕业设计(论文)教学工作,实现毕业设计(论文)目标。

近年来,大学生犯罪事件时有发生,同时网络上传播的一些有害信息也在危害着大学生的身心健康。由于生源多样、基本素质参差不齐、教学管理相对比较松散等问题,民办高校大学生的思想政治工作又有着特别的难度。

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“撼山易,撼‘重点’难”,重点学校和重点班级为何屡禁不绝?究其原因,还在于应试教育的大环境下,教育资源分配不合理,教育机会不均等。对此,有关部门其实也是心知肚明,例如,上述文件中就明确提到“目前,浙江省区域之间、城乡之间、学校之间办学条件仍存在不同程度的差距,这也催生了当下的‘择校’”。因此,发文取消这些重点校的特殊身份不难,但重点校与非重点校的区别却不是通过文件就能够抹平的。一方面,学校的好与差、重点与非重点固然是在前些年的评比、竞争中认定确立的,但重点校毕竟长期在资金、办学条件、师资力量、生源、校风学风等方面有得天独厚的优势;更何况名校自然不愿轻易丢了金字招牌,而相关地区和部门出于利益考量,也未必会真下狠手。

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北京语言大学承办的孔子学院则开办了武术班。主管孔子学院的该校副书记赵旻认为,孔子学院作为汉语国际推广的重要平台,更为重要的是带动中国文化走出去。但要根据各个国家不同的情况完善服务功能,比如有的国家跟中国的商业贸易多,商业汉语培训就比较合适。

陈丽艳老师在内蒙古师范大学学的是对外汉语专业,她来蒙古国学校教授汉语,专业对口,很快就适应了这里的教学。她不断改进教学方法,推广兴趣教学,寓教于乐,效果颇佳。她说,老师也要不断提高汉语教学水平,“要给学生一碗水,老师就要先有一桶水”。  采访结束时,王会校长对记者说,随着中国经济的飞速发展和国际地位的不断提高,汉语热在蒙古国持续升温,黑希格这所中蒙合资汉语中学应运而生,而10名汉语教师志愿者来本校授课使我们受益匪浅!  据了解,蒙古国的中国汉语教师志愿者人数今年将突破100名,然而,这还远远不能满足蒙古国对汉语教师的需求。  蒙古国国立大学孔子学院副院长其米德策耶说,蒙古国期待更多的汉语教师志愿者,他们身体力行地向蒙古国人民传播汉语,传播友谊,是中蒙两国人民的友好使者。

5、中学须在本校校园网或公告栏显著位置对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示,告知全校师生和社会,接受各方监督。

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我们希望通过钱江晚报进一步宣传这样的理念——不可能所有学生都选择民办,也不是所有民办学校都比公办办得好,相关教育部门可以大力宣传公办学校的优势——不用多花钱就能享受同等教育资源。

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